TEMA: Como se Constrói a Identidade
PERÍODO: 07 de Fevereiro a 14 de Abril
JUSTIFICATIVA: Estamos inseridos em uma sociedade onde as diferenças fazem parte do cotidiano das pessoas. Sendo a criança um ser em formação psicossocial a creche tem a função educativa de oferecer novas interações ampliando os conhecimentos que a criança dela mesma e das pessoas com quem convive. Trabalhar a identidade representa uma importância significativa na integração entre família e instituição. Para que a criança desenvolva sua autonomia é necessária a compreensão da individualidade de cada e a maneira como elas agem, pensam, sentem e constroem seus conhecimentos.
OBJETIVO GERAL: Possibilitar a construção da identidade da criança a partir das relações sócio-histórico-culturais, trabalhando com projetos educativos para que o ensino e a aprendizagem adquiram novos valores de forma contextualizada, desenvolvendo a capacidade de aceitação das diferenças através do reconhecimento da individualidade em relação às características físicas e psicológicas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
§ Conhecer a história de seu nome e seu significado;
§ Compreender a história de seus colegas a partir de sua;
§ Conhecer e respeitar os diferentes costumes das famílias, grupos e povos;
§ Desenvolver habilidades sociais;
§ Ampliar suas possibilidades de comunicação e expressão;
§ Desenvolver e explorar a produção da arte através do desenho, música e brincadeiras;
§ Desenvolver á auto-estima
§ Incentivar a criança a se relacionar com outras pessoas, sentindo-se segura e construindo sua identidade e autonomia.
§ Desenvolver através das atividades realizadas as habilidades de cada criança.
METODOLOGIA:
· Propiciar brincadeiras em grupos, integrando os alunos através de conversa em rodinhas, a fim de possibilitar o conhecimento e a aproximação das crianças.
· Organizar atividades individuais como criação e confecção de crachás, a partir de desenho e escrita do nome para a identificação do aluno.
· Estabelecer observações em duplas acerca das diferenças e semelhanças entre os demais colegas, buscando construir o conceito do eu e do outro.
· Trabalhar os sentidos: sensibilidade nas mãos (tato), visão, audição, olfato e paladar
· Reconstrução da história do aluno, da creche e do bairro.
· Passear pelas dependências da creche; conhecer funcionários; trabalhar com o nome da creche.
· Cantar canções que envolvam o nome das crianças.
TEMA: Plantar o Futuro, Regar o Presente
PERÍODO: 19 DE ABRIL A 22 DE JUNHO
JUSTIFICATIVA:
Na educação atual a creche assume papel relevante na formação cidadã dos alunos. Através da educação ambiental as crianças desenvolvem hábitos e atitudes saudáveis para preservação do ambiente em que vivem. Portanto é preciso desenvolver a valorização e o respeito com o meio, fazendo com que o aluno se sinta parte da natureza, conscientizando-os para efetiva prática no dia a dia de ações que colabore com o meio ambiente.
OBJETIVO GERAL:
Abordar o tema meio ambiente com as crianças, estimulando através de atitudes práticas, ações que proporcione o conhecimento e a conscientização de preservação com a natureza.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
· Estimular o contato com a natureza
· Nomear e reconhecer diferentes animais
· Identificar e valorizar as práticas de higiene
· Incentivar e promover trabalhos coletivos e de cooperação entre os alunos
· Conscientizar a criança sobre a importância da água
· Estimular as crianças para plantar e preservar áreas verdes
· Estimular a linguagem oral e escrita
· Distinguir as partes das plantas
· Identificar os alimentos
CONTEÚDOS SISTEMATIZADOS POR FAIXA ETÁRIA:
MATERNAL I e II
LINGUAGEM: · Estimular o Vocabulário · Discriminação visual e auditiva · Nomes (próprio/objetos) · Coordenação Motora · Pintura MATEMÁTICA: · Noções de quantidade · Noções de Números · Cores · Formas geométricas · Textura NATUREZA: · Organização do ambiente · Preservação do ambiente · Tipos de animais · Tipos de plantas SOCIEDADE: · Regras de convivência · Respeito ao próximo · Cooperação
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LINGUAGEM: · Ampliação do vocabulário · Expressão oral · Memorização · Histórias e contos · Nomes próprios · Desenho livre e pintura MATEMÁTICA: · Conceitos de lateralidade · Organização espacial · Cores e formas · Iguais e diferentes NATUREZA · Animais · Alimentos · Higiene corporal · Esquema corporal · Órgão dos sentidos SOCIEDADE · Datas comemorativas: · Relação espaço/tempo
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PRÉ I:
LINGUAGEM: · Linguagem oral e escrita · Vogais de A a E · Escrita e identificação do pré nome · Expressão oral (Histórias, contos, músicas, teatro) · Desenho livre e pintura MATEMÁTICA: · Cores e formas · Formas geométricas · Numeral de 1 a 5 · Quantidade NATUREZA: · Nomear e reconhecer diferentes animais · Tipos de plantas · Higiene · Preservação do meio ambiente · Reciclagem SOCIEDADE · Datas comemorativas · Tipos de moradia
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PRÉ II |
LINGUAGEM: · Nomes · Vogais · Função das vogais · Consoantes em contexto · Maiúsculo e minúsculo
MATEMÁTICA: · Noções de grandeza · Números de 1 a 10 NATUREZA: · Animais · Meio ambiente · Germinação · Plantas · Órgãos dos sentidos
SOCIEDADE: · Meio de transporte · Profissões · Datas Comemorativas
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METODOLOGIA:
- Datas comemorativas: páscoa, dia do índio, dia das mães,etc.
- Trabalhar através de músicas, fantoches, contos...
- Apresentar gravuras
- Trabalhar a discriminação visual, tátil
- Recorte e colagem/Rodas de conversas
- Exibição de DVD/Jogos e brincadeiras temáticas
- Passeio Pedagógico
TEMA: IMAGENS QUE ENSINAM
PERÍODO: 04 DE JULHO A 29 DE SETEMBRO
JUSTIFICATIVA:
A criança se manifesta de diferentes formas para se expressar e comunicar-se, como por exemplo, através das artes visuais. De acordo com o RCNEI – Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil, “as artes visuais estão presentes no dia a dia da vida infantil, e através de gestos simples como rabiscar, desenhar no chão, na areia, nas paredes, no papel ou em qualquer outra superfície, a criança está expondo e expressando os seus sentimentos, pensamentos e emoções.” A música e o movimento também são formas de linguagens usadas pelas crianças para se expressarem e permitem que eles recriem, criem e experimentem sensações colaborando assim para o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físicos, social e cognitivo.
OBJETIVO GERAL:
Criar condições para que as crianças tenham acesso às diferentes linguagens artísticas enriquecendo e ampliando as suas possibilidades de expressão e comunicação.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
· Ampliar o repertório musical;
· Ampliar o conhecimento de mundo e da cultura, produzindo trabalhos utilizando-se da linguagem do desenho, da pintura, da modelagem
· Desenvolver a participação em brincadeiras e jogos cantados e rítmicos;
· Desenvolver a sensibilidade, a imaginação e a criatividade;
· Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressarem-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação;
· Desenvolver os movimentos amplos: saltar, pular, andar...
· Estimular o vocabulário através de contos e histórias pequenas que despertem a fantasia da criança.
· Incentivar a memorização de pequenas músicas e gestos.
CONTEÚDOS SISTEMATIZADOS POR FAIXA ETÁRIA:
MATERNAL I: MATERNAL II
LINGUAGEM: · Desenvolver a habilidade de falar/ Estimular o desenvolvimento das garatujas/Apresentação das vogais MATEMÁTICA: · Orientação temporal/espacial: atrás, na frente; aberto, fechado.. · Cores, forma e tamanho/ · Apresentação dos numerais NATUREZA E SOCIEDADE: · Identificar as partes do corpo/ Cuidados de higiene e alimentação/Desenvolver os órgãos dos sentidos/ Trabalhar as datas comemorativas. ARTE E CULTURA · Explorar e realizar criações artísticas: desenho,pintura e modelagem/trabalhar com músicas,cantigas de roda,dança e histórias infantis/Parlendas e Lendas
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LINGUAGEM: · Linguagem oral e escrita/Leitura conto e reconto de histórias/Noções de vogais MATEMÁTICA · Contagem de quantidade/formas, tamanho e cores/quantidade/espessura NATUREZA E SOCIEDADE · Datas Comemorativas/identificar as necessidades básicas de: alimentação e higiene/desenvolver o cuidado com o corpo ARTE E CULTURA · Desenho, recorte, colagem e pinturas/ atividades com música/Utilização de diversos materiais gráficos/Brincadeiras e jogos cantados e rítmicos.
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PRÉ I LINGUAGEM: · Revisão das vogais/Alfabeto/Diferenciação entre escrita de letras e numerais/Ampliação do vocabulário/Reconto de histórias MATEMÁTICA · Noções de grandeza/Revisão de figuras geométricas/Semelhanças e diferenças/Lateralidade NATUREZA E SOCIEDADE · Seres vivos/Corpo humano/Estudos dos aspectos diferenciais entre vida urbana e rural/Datas Comemorativas ARTE E CULTURA · Criação de desenhos, pinturas e colagens/Lendas e parlendas/Explorar as musicas e cantigas de rodas.
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PRÉ II |
LINGUAGEM: · Linguagem oral e escrita/ampliação do vocabulário/Produção textual/Expressar a linguagem oral através de: histórias, contos, poemas, trava-lingua e advinhas. MATEMÁTICA · Noções de quantidade e contagem oral/Distinção através de situações cotidiana (cor, forma, tamanho e espessura)/Relação numero e numeral com grafia numérica. NATUREZA E SOCIEDADE · Valorização da preservação da cultura popular/Destacar os principais meios de comunicação/observação e interação dos espaços físicos e sociais/Datas comemorativas/Trânsito ARTE E CULTURA · Jogos simbólicos de imitação/Expressão corporal/dança e dramatização/Artes plásticas e cênicas
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METODOLOGIA:
- Datas comemorativas: Dia do amigo, da vovó, dos pais, dia do soldado, folclore, primavera
- Trabalhar através de músicas, teatro de fantoches, contos...
- Apresentar gravuras
- Trabalhar a discriminação visual, tátil
- Recorte e colagem/Rodas de conversas
- Jogos e brincadeiras temáticas
- Dobraduras/pinturas
- Parlendas, Trava-línguas, Lendas e adivinhações
- Mini-Projetos: Folclore; Chapeuzinho Vermelho
TEMA: Viver e Aprender Cidadania
PERÍODO: 03 de outubro a 21 de dezembro
JUSTIFICATIVA:
Na creche a criança passa a fazer parte de um ambiente coletivo e durante todo o ano convivem e trocam vivências, em um espaço onde eles têm garantidos os mesmos direitos, porém com deveres a cumprir. O cumprimento de regras é um desses deveres e nesse contexto é importante levar ao conhecimento do grupo a importância de respeitar as outras pessoas, valorizar o amigo e praticar o bem ao próximo, transmitindo valores como solidariedade e união, cultivando-os para o exercício da cidadania e estimulando os alunos a praticá-la.
OBJETIVO GERAL:
Valorizar os sentimentos e afetividade fazendo com que as crianças prestem atenção nas regras de convivência, adquirindo o hábito de trabalharem em grupo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
· Respeitar e valorizar o próximo
· Interagir com outros e ampliar seu conhecimento de mundo
· Ensinar a importância de compartilhar
· Trabalhar a autoestima
· Desenvolver a linguagem oral e escrita
· Oportunizar as crianças conhecerem seus direitos e deveres
· Explorar as diversas formas de expressões artísticas através dos personagens do circo
CONTEÚDOS SISTEMATIZADOS POR FAIXA ETÁRIA:
MATERNAL I e II
LINGUAGEM: · Uso da linguagem oral através de história · Reprodução oral de palavras e canções · Visualização das vogais · Visualização da escrita · Nomeação de imagens · Atividades que promovam a interação MATEMÁTICA: · Utilização da contagem oral/numerais · Manipulação e exploração de objetos para empilhar, encaixar · Contato com medidas de comprimento · Explorar as formas geométricas · Cores NATUREZA E SOCIEDADE: · Desenvolver hábitos de higiene corporal e bucal · Conhecer os direitos e deveres das crianças · Respeito e solidariedade · Datas comemorativas: dia dos animais/criança/professores/bandeira/família/natal · Exploração e manipulação de materiais como: giz de cera, tintas, papéis de diferentes texturas · Exploração de movimentos gestuais · Atividades de pintura e colagem usando personagens do circo · Recreações com músicas infantis · Atividades artísticas natalinas |
LINGUAGEM: · Traçado e identificação das vogais O e U · Roda de leitura · Valorização da leitura com conto de histórias · Uso da linguagem oral nas diversas situações de interação MATEMÁTICA · Conhecendo o numeral 4 e 5 · Escrita do numeral · Sequência · Relação da quantidade menos/mais · Muito/pouco · Comprido/curto · Longo/estreito NATUREZA E SOCIEDADE · Datas comemorativas: dia dos animais, das crianças, dos professores, da bandeira, da família, natal · Noções de tempo dia/noite · Localização dentro/fora · Higiene corporal ARTE E CULTURA · Desenhos, recorte, colagem e pintura · Brincadeiras · Explorar as cantigas de roda · Movimentos corporais · Música |
PRÉ I LINGUAGEM: · Conhecer as diferentes modalidades de linguagem (história, poema e música) · Ouvir, criar e narrar histórias oralmente · Explorar o grafismo do alfabeto e leitura · Trabalhar textos e sues gêneros com listas de palavras · Diferenciação entre letras e numerais MATEMÁTICA · Noções de: distância, posição, tamanho e quantidade e Jogos numéricos · Seriação em ordem crescente e decrescente · Conceitos matemáticos: maior/menor, linha aberta/fechada · Sequência numérica e representação gráfica NATUREZA E SOCIEDADE · O corpo e suas funções · Alimentos · Sol (fonte de luz, energia, calor) · Animais (características físicas, habitat) ARTE E CULTURA · Músicas infantis exploração o ouvir, imitar · Atividades de modelagem com argila · Danças explorando o corpo e o movimento · Desenho, pintura, colagem |
PRÉ II |
LINGUAGEM: · Linguagem oral e escrita · Expansão do vocabulário · Exploração do alfabeto e sua leitura · Produção textual · Prática de escrita minúscula e maiúscula MATEMÁTICA · Noções de contagem oral e escrita · Jogos numéricos · Cores e formas · Conceitos matemáticos: maior/menor, muito/pouco;mais/menos NATUREZA E SOCIEDADE · Destacar os meios de transportes · O ar e a água · Alimentos · Os dias da semana ARTE E CULTURA · Conhecimento de arte e cultura · Dramatização · Artes plásticas e cênicas · Desenho, pintura e colagem
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METODOLOGIA:
- Trabalhar as datas comemorativas: Dia dos animais, das crianças, dos professores, da bandeira, da família, natal
- Trabalhar através de músicas
- Apresentar gravuras
- Trabalhar a discriminação visual, tátil
- Recorte e colagem/Rodas de conversas
- Jogos e brincadeiras temáticas
- Dobraduras/pinturas
- Contos de histórias infantis
