Projeto: Preservar Também é Coisa de Criança

PERÍODO: 02/05/12 a 31/07/12

Ø  Fauna

Ø  Flora

Ø  Elementos da natureza (água, ar, terra, fogo)

Justificativa

O trabalho com os conhecimentos derivados das Ciências Humanas e Naturais deve ser voltado para a ampliação das experiências das crianças e para a construção de conhecimentos diversificados sobre o meio social e natural. O trabalho com este eixo, portanto, deve propiciar experiências que possibilitem uma aproximação ao conhecimento das diversas formas de representação e explicação do mundo social e natural […] (RCNEI). Para que a criança amplie seu conhecimento acerca dos cuidados com o meio ambiente, é fundamental criar situações que envolva a participação em práticas que valorize a preservação da fauna e flora, bem como trabalhar os fenômenos da natureza e os cuidados com o meio, pois quanto mais cedo o tema for abordado com as crianças, maiores serão as chances de despertar a consciência pela preservação.

  Objetivo Geral

Compreender e Valorizar a importância de preservação dos espaços coletivos e do meio ambiente.

Objetivos específicos

Ø  Conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido neste meio

Ø  Explorar o meio ambiente

Ø  Proporcionar novos conhecimentos e vivência

Ø  Desenvolver a percepção visual, auditiva e motora

Ø  Ampliar os conceitos sobre natureza e ecologia

Metodologia

Ø  Pinturas

Ø  Atividades com sucatas

Ø  Recorte e colagem

Ø  Contos de histórias

Ø  Jogos

Ø  Musicas

Ø  Brinquedos e brincadeiras

Recursos

Ø  Livros infantis (A Sinfonia de Branca de Neve, Contando Com Formas e Bichos, A Árvore Maravilhosa etc.)

Ø  DVD e CD infantil

Ø  Jogos didáticos

Ø  Sucata

Ø  Tinta, cola, cartolina, giz de cera, massa de modelar

Ø  Revistas, papel crepom, papel laminado, folha A4

Avaliação

Contínua e sistemática através da observação na participação, interesse e desenvolvimento de cada aluno, individual e coletivamente nas atividades propostas, respeitando a faixa etária e o ritmo de aprendizagem.

Culminância

Encerramento do projeto com apresentação entre as turmas.

ReferênciasDiretrizes curriculares nacionais para a educação infantil, Brasília, MEC/SEB, 2010Referencial nacional para a educação infantil.vols I e II, Brasília: MEC/SEF, 1998